Estrategia de aprendizaje basada en herramientas web 2.0 en el ámbito universitario

Hoy en día, dentro del amplio abanico de posibilidades que nos brindan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, son las llamadas herramientas web 2.0 las que aportan al logro de la interactividad requerida en los procesos de aprendizaje colaborativo y a la comunicación entre profesores y estudiantes, ya sea síncrona o asíncrona al interior de los ambientes virtuales de aprendizaje, permitiendo además la optimización del tiempo de aprendizaje, al organizar la formación según sus necesidades y motivaciones.

La presente obra fue desarrollada con la intención de dar a conocer a los profesores universitarios una experiencia de aula relacionada con la implementación de una estrategia que hace uso de este tipo de recursos, y con el objetivo de convertirse en referente o base para aquellos que deseen desarrollar sus propias estrategias tendientes a complementar las actividades de enseñanza y aprendizaje de la modalidad de educación presencial, dinamizando y enriqueciendo el papel protagónico que hoy tiene el discente en su propio proceso de formación.

El documento se centró en la descripción del diseño e implementación de una estrategia de Enseñanza-aprendizaje para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes universitarios de primer semestre en la Corporación Universitaria Comfacauca, como respuesta a una problemática sentida en quienes ingresan a la Universidad y presentan vacíos de desempeño en el área matemática.